Ребёнок умеет читать.
Но умеет ли он понимать информацию?
Но умеет ли он понимать информацию?
Сегодня детям приходится работать с огромным количеством текстов: новости, инструкции, статьи, посты, сообщения, школьные задания, реклама, сайты и видео. Но просто прочитать текст — недостаточно. Важно уметь:
находить главное
замечать противоречия
понимать, где факт, а где мнение
видеть манипуляцию
делать выводы
задавать вопросы
Что такое функциональная грамотность
Не просто пересказать текст, а:
Это умение применять знания в реальной жизни. Это навык, который влияет практически на всё: учёбу, экзамены, понимание задач, способность анализировать, уверенность в современном информационном мире.
понять, что в нём важно;
заметить ошибку;
проверить информацию;
увидеть скрытый смысл;
принять осмысленное решение.
Что происходит на занятиях
Мы работаем с самыми разными текстами:
новостями;
инструкциями;
статьями и публицистикой;
художественными текстами;
логическими задачами.
Дети:
анализируют
спорят и ищут противоречия
проверяют факты
превращают текст в схемы и таблицы
учатся видеть то, что скрыто «между строк»
ПРограмма курса
1. Читаем текст и вычленяем главное
Учимся:
Учимся:
- находить ключевые факты;
- отделять главное от второстепенного;
- видеть структуру текста.
2. Учимся читать новости — часть 1
Факты и заголовки
Факты и заголовки
- что такое кликбейт;
- как заголовки влияют на восприятие;
- чем событие отличается от интерпретации.
3. Учимся читать новости — часть 2
Проверка информации
Проверка информации
- как проверять факты;
- как замечать отсутствие доказательств;
- почему некоторые тексты кажутся убедительными без оснований.
4. Логические задачи: найди противоречие
- ищем несогласованности;
- учимся замечать ошибки внутри текста;
- анализируем детали.
5. Логические задачи: скрытые условия
- восстанавливаем недостающие логические звенья;
- понимаем, что текст говорит прямо, а что — подразумевает.
6. Структурируем информациюкак сделать диалог живым;
Учимся превращать текст:
Учимся превращать текст:
- в таблицу;
- в схему;
- в кластер;
- в понятную систему.
7. Трактуем информациюкак сокращать и улучшать текст;
- ищем неочевидное;
- замечаем умолчания;
- анализируем скрытый смысл;
- делаем интерпретации.
8. Делаем выводы
Учимся:
Учимся:
- формулировать выводы;
- делать прогнозы;
- предлагать решения и рекомендации.
Ведущая курса
Ксения Молдавская
Российский критик детской литературы, журналист, редактор, педагог
Преподаёт речевые практики в средней общеобразовательной школе.
Читает курс детской литературы в Институте среднего профессионального образования им. Ушинского (МГПУ).
Формат занятий
Мини-группа до 8 человек
Интерактивный формат
Обсуждения и анализ
Работа с реальными текстами
Спокойная атмосфера, где можно размышлять и спорить
Кому подойдёт курс
Курс особенно полезен детям, которые:
теряются в длинных заданиях;
читают невнимательно;
быстро устают от текстов;
интересуются новостями и современным миром и хотят научиться лучше понимать информацию;
любят спорить и анализировать.
Что получит ребёнок
К концу курса ребёнок:
лучше понимает тексты;
быстрее ориентируется в заданиях;
начинает задавать правильные вопросы;
замечает противоречия и ошибки;
увереннее формулирует выводы;
учится критически мыслить и перестаёт принимать информацию «на веру».
Html code will be here