Как научить ребенка читать на английском языке с нуля

Почему ребенку трудно читать по-английски

Ребенок знает английский алфавит, но не может прочитать простое слово. Сегодня правильно читает cat, а завтра снова забывает. Путается в th, не понимает, почему tap и tape читаются по-разному, а незнакомые слова пытается просто угадать.

Это распространенная ситуация. Проблема часто не в способностях ребенка, а в том, что английскому чтению начинают учить слишком сложно: весь алфавит, открытые и закрытые слоги, множество правил и незнакомых слов — практически одновременно.

Когда лучше начинать читать по-английски

В идеальной ситуации ребенок уже хотя бы по слогам читает на русском языке. Тогда он понимает сам механизм: отдельные звуки соединяются и превращаются в слово.

Если ребенок уже освоил этот принцип на родном языке, ему проще перенести его на английский. Часто удобный возраст для начала английского чтения — примерно 6–7 лет.

Начинать раньше тоже можно. Просто самому процессу слияния звуков придется уделить больше времени.

До чтения полезно немного познакомиться с живым английским

Лучше, если чтение будет не первым знакомством ребенка с английским языком.

Игры, мультфильмы, песни, простые команды и знакомые слова создают базу. Тогда написанное слово постепенно связывается с тем английским, который ребенок уже слышал.

Если школьный английский начинается уже через месяц, откладывать чтение не нужно. Можно параллельно добавлять живой язык и осваивать первые модели чтения.

1 ступень. Phonics: сначала звуки, а не весь алфавит

Одна из главных ошибок — сначала заставить ребенка выучить весь английский алфавит, а потом ожидать, что это автоматически поможет ему читать.

На первом этапе удобнее познакомить ребенка с несколькими распространенными звуками. Хорошая начальная последовательность:

Уже из них можно перейти к чтению:

Как запоминать звуки

Хорошо работают ассоциации: буква + звук + картинка + движение. Для этого удобно использовать материалы Jolly Phonics: короткие песенки, образы и жесты помогают связать символ со звуком.

Учить всю песню наизусть не нужно. Важнее, чтобы ребенок видел букву и вспоминал соответствующий звук.

Звуки или названия букв?

Когда ребенок только осваивает механизм чтения, удобнее работать прежде всего со звуками: не «эм», а m; не «эн», а n. Если принцип чтения уже понятен, постепенно можно знакомить и с названиями букв — они понадобятся для spelling и письма.

2 ступень. Короткие CVC words

Через несколько дней можно начинать короткие трехзвуковые слова:

Их называют CVC words: consonant — vowel — consonant. Ребенку этот термин знать необязательно.

Читайте «семьи слов»

Окончание at остается тем же, а первая буква меняется. Ребенок начинает узнавать знакомую графическую модель.

Нужно ли учить перевод всех слов?

Нет. На этом этапе главная задача — техника чтения. Картинки помогают понимать значение, но не нужно превращать каждое упражнение в проверку словаря.

3 ступень. Первые тексты с короткими словами

Короткие слова не стоит читать неделями. Уже через несколько дней можно переходить к простым предложениям и маленьким текстам.

Можно придумывать свои смешные предложения, рисовать к ним картинки, создавать мини-комиксы и менять героев.

Не требуйте полного перевода

Если ребенок понимает общий смысл, этого достаточно. Незнакомое важное слово можно объяснить, но не нужно после каждой строки требовать полный перевод на русский.

4 ступень. Визуальные слова — sight words

В английском есть много частотных слов, которые ребенку трудно вывести из простого правила. Их полезно постепенно запоминать целиком — зрительно.

Особенно важно автоматизировать вопросительные слова: они будут встречаться ребенку постоянно.

Как учить sight words

Не нужна получасовая зубрежка. Гораздо полезнее 1–2 минуты регулярно: карточки, игры, короткие видео, встречи с теми же словами в книгах.

5 ступень. Те самые открытые и закрытые слоги

Знать некоторые закономерности полезно, но заставлять ребенка постоянно определять тип слога — не лучший путь к беглому чтению.

Цель — не проводить каждый раз анализ слова, а создать устойчивое визуальное узнавание разных моделей чтения.

6 ступень. Диграфы и дифтонги

Для русскоязычного ребенка это непривычно: две буквы могут обозначать один звук. Поэтому сочетания лучше вводить постепенно.

Познакомились → прочитали несколько слов → встретили в тексте → через несколько дней повторили.

Затем постепенно подключаются дифтонги и другие более сложные сочетания гласных.

7 ступень. Слова с непроизносимыми буквами

Это уже не самый первый уровень. Но позже ребенку встретятся слова, где часть написанных букв не произносится.

Такие модели полезно отдельно замечать и запоминать: ошибки в них нередко сохраняются даже на довольно высоком уровне английского.

8 ступень. Читаем книги

После освоения базовых моделей начинается самый важный этап — начитывание объема.

Ребенку нужны книги, которые он способен прочитать почти самостоятельно.

Начинайте с очень легких книг

Лучше книга, которая взрослому кажется слишком простой, чем текст, где ребенок спотыкается на каждом втором слове.

Хорошо подходят graded readers — книги, распределенные по уровням сложности.

Где брать книги

Vooks — сервис с анимированными и озвученными детскими книгами разных уровней.

Reading A–Z — большая библиотека книг от самых начальных уровней до более сложных. Она удобна именно для постепенного начитывания объема.

Самое важное правило: 5 минут каждый день

Сегодня несколько букв. Завтра слова. Потом маленький текст. После этого sight words. Затем книжка.

Если ребенку хочется продолжать — прекрасно. Но не нужно превращать ежедневные пять минут в обязательные сорок.

Ребенок ошибается? Просто поправьте

Не нужно говорить: «Я тебе уже объясняла!», «Мы это вчера учили!», «Ну вспоминай!».

Ребенок не вспомнил — спокойно назовите правильный вариант. Через несколько слов снова вернитесь к сложной модели. Завтра повторите еще раз.

Навык возникает из большого количества спокойных повторений, а не из давления.

Что делать, если ребенку уже 8–10 лет и он плохо читает

Не обязательно проходить весь путь заново. Сначала найдите слабое место.

• не узнает звуки;
• путает буквы;
• плохо соединяет звуки;
• не читает CVC words;
• не узнает sh, ch, th;
• постоянно забывает what, where, when;
• не узнает sight words;
• понимает правила, но читает очень медленно.

Тренируйте именно проблемную ступень.

Когда стоит обратить дополнительное внимание

Если ребенку тяжело читать не только на английском, но и на русском, стоит отдельно разобраться с причиной. Трудности с чтением на родном языке могут быть связаны с дислексией, дисграфией или другими особенностями — тогда может понадобиться помощь специалиста.

Если же по-русски ребенок читает нормально, а английское чтение идет медленно, чаще всего нужно продолжать постепенно автоматизировать английские модели.

8 ступеней английского чтения: коротко

Какие ошибки чаще всего мешают ребенку научиться читать

Учить весь алфавит до первого слова

Читать можно начать гораздо раньше.

Давать слишком сложные слова

Первые успехи должны приходить быстро.

Застревать на правилах

Знать правило недостаточно — модель нужно много раз встретить в чтении.

Слишком долго читать только столбики слов

Ребенку нужны предложения и истории.

Требовать перевод всего подряд

Иногда задача упражнения — именно техника чтения.

Ругать за забытые слова

Подсказывайте столько раз, сколько нужно.

Слишком рано давать сложные книги

Для беглости нужно много легкого чтения.

Заниматься час раз в неделю

Лучше пять минут ежедневно.

Главное

Научить ребенка читать по-английски — это не значит выдать ему список правил и заставить их выучить.

Каждая новая ступень должна давать ребенку не только новый навык, но и ощущение: «У меня получается».

Сначала он сам прочитал cat. Потом целое предложение. Потом маленький текст. А однажды закрывает последнюю страницу первой английской книжки.

И в этот момент чтение перестает быть упражнением. Английский становится языком, на котором ребенок действительно умеет читать.