Неправильные глаголы — одна из самых неприятных тем школьного английского. Ребенок открывает учебник и видит:
see — saw — seen
take — took — taken
write — wrote — written
drink — drank — drunk
К контрольной вроде бы выучил. Проходит неделя — половина исчезла. При этом ребенок может прекрасно сказать go — went — gone, но задуматься над простым предложением Yesterday I... went to school.
Выучить таблицу и научиться пользоваться глаголами — разные задачи. С детьми неправильные глаголы эффективнее не зубрить, а автоматизировать через игру, движение и многократные короткие повторения.
Почему неправильные глаголы приходится учить
У большинства английских глаголов прошедшая форма образуется предсказуемо: play → played, watch → watched. Но есть большая группа исключений: go → went → gone, eat → ate → eaten, see → saw → seen.
Среди них как раз самые нужные глаголы: быть, идти, видеть, есть, пить, брать, давать, делать, писать, читать, говорить, покупать, приходить.
Главная ошибка — учить слишком много сразу
Для начала достаточно 6–8 глаголов. Ребенок знакомится со значением, читает и узнает три формы. А потом начинается не контрольная, а игра.
| Значение | I | II | III |
|---|---|---|---|
| идти | go | went | gone |
| видеть | see | saw | seen |
| есть | eat | ate | eaten |
| пить | drink | drank | drunk |
| брать | take | took | taken |
| давать | give | gave | given |
| делать | make | made | made |
| писать | write | wrote | written |
Способ №1. Учим с мячом
Взрослый бросает или катит мяч и говорит: go! Ребенок ловит: went — gone! Следующий бросок: see! — saw — seen!
Если ребенок не помнит — подскажите. Не превращайте игру в экзамен. Через несколько бросков тот же глагол встретится снова.
Способ №2. Прыгаем по глаголам
Нарисуйте на асфальте простые обозначения знакомых глаголов. Вы называете глагол, ребенок находит нужный рисунок, прыгает на него и называет три формы. Можно назвать saw, а ребенку нужно определить see и произнести see — saw — seen.
Потом поменяйтесь ролями: пусть ребенок дает задания взрослому.
Почему движение помогает
Ребенок сосредоточен на мяче, прыжке, поиске картинки и самой игре, а глаголы тем временем повторяются снова и снова.
Способ №3. Играем в Memory
Для школьников отлично работает Memory. Сделайте по две одинаковые карточки для каждого из 6–8 изучаемых глаголов и разложите рубашкой вверх.
Игрок открывает две карточки. Каждый раз нужно назвать три формы: write — wrote — written, buy — bought — bought. Совпавшую пару игрок забирает.
Подглядывать можно
На первых этапах список неправильных глаголов должен лежать рядом. Не помнит ребенок speak — посмотрел: speak — spoke — spoken, произнес и продолжил.
Почему Memory работает лучше зубрежки
Вместо задачи «я должен это запомнить» появляется игровая задача «где лежит вторая карточка?». Но формы при этом произносятся снова и снова и постепенно автоматизируются.
Знать форму и использовать ее — не одно и то же
Ребенок может знать, что вторая форма go — went, а затем сказать Yesterday I goed to school. Нам нужно, чтобы правильная форма постепенно начинала появляться без долгого сознательного поиска.
